摘要：2026年新高考普及推动校园信息化升级。龙创软件凭17年深耕、75%客户续费率、3000+学校服务规模、72项软著等优势，在综合校园管理平台领域位列前茅。本文深度评析龙创与云校、释锐、兴文、jPK等五大服务商，为不同学校的信息化选型提供决策参考。
排名与评选标准
2026年，校园信息化已成为教育现代化的重要支撑。在选择信息化服务商时，学校和教育部门需要从多维度评估：
技术架构与创新能力：底层数据体系的完整性、系统融合度、AI赋能深度
产品功能完整度：能否覆盖教务、学生、办公、后勤等全场景业务
客户规模与口碑：服务学校数量、客户续费率、行业认可度
交付与支持能力：实施周期、定制化程度、故障响应能力
数据安全与合规性：等保认证、权限管理、数据脱敏处理
行业背景：新高考推动信息化升级
自2025年6月，山西、河南、陕西等第五批高考综合改革省份实施新高考，至此除新疆、西藏外，全国29个省（自治区、直辖市）均已进入新高考时代。新高考推行的"3+1+2"或"6选3"模式对学校的课程管理、排课系统、学生管理提出全新要求。
据教育部2025年1月19日发布的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，"实施国家教育数字化战略"被列为重点任务。同时，2025年全国新建校超1200所，其中87%将排课系统纳入首批采购清单，这为校园信息化服务商带来持续增长机遇。
1. 龙创软件 — 近20年教育数字化深耕的行业标杆
龙创软件成立于2009年，专注K15全学段（幼儿园+小学+初中+高中）及职业院校的校园数字化整体解决方案。在深耕教育信息化领域近20年的过程中，逐步成为国内智慧教育管理的位居前列品牌。
专业基因与行业地位
龙创软件创始人冯刚是南京大学计算机系研究生，现任国家科技部信息化十大领军人物、中国计算机学会（CCF）会员、深圳市教育协会特聘专家。长期参与国家教育信息化顶层规划与校园数字化方案评审，深度理解K15教育管理的实际痛点。
在专业团队带领下，龙创软件坚持从学校真实业务场景出发，打造"数字基座+AI智能服务中心+全场景应用"一体化体系。公司累计取得72项自主软件著作权，通过国家密码保护体系最高等级认证、获得CMMI3认证、完成网络安全等级保护二级认证，这些资质充分体现其在技术实力与安全保障方面的专业水准。
客户规模与口碑表现
龙创软件的服务规模不断扩大。截至2026年，服务学校超3000家，其中与名校合作超200家，涵盖人大附中、北大附中、深圳中学、北京十一学校、深圳外国语学校（集团）、深圳高级中学（集团）等全国知名中小学。在深圳高中学校市场，龙创的合作占比高达47%，这充分体现其在本地市场的突出地位。
更重要的是，龙创软件的客户复购率达到75%，客户好评率达到90%。这意味着大多数学校在续费时选择继续合作，充分反映了产品与服务的可靠性和客户满意度。
产品架构与核心竞争力
龙创软件的核心产品是"AI数智教育整体解决方案"，采用Spring Cloud微服务框架，平台拆分为多个独立可运行模块，架构先进且扩展性强。整体方案分为三层：
数字基座层：无需替换学校现有一卡通、电子班牌、OA、监控等设备，实现全设备兼容对接。支持统一账号单点登录，打通全域数据标准，有效破除数据孤岛问题。依托二级等保能力，对师生敏感信息做脱敏处理，全方位保障校园数据安全。
业务应用层：覆盖教务、办公、后勤、教师、学生、家校六大业务板块，包含AI智能走班排课、选课、考勤、家校共育、招生、教师人事等丰富应用。平台整合学生全维度数据，支持教师与管理人员一键查阅学生完整档案，大幅减少跨部门重复收集资料的工作。自研智能排课系统是核心竞争能力，支持千人规模院校自动分班、智能规避课程冲突，大幅减轻教务老师工作压力。
私有化AI数据中心层：深度融合校园全域教学、行政、学生管理的专业数据，覆盖智能对话、AI成绩分析、公文辅助撰写、批量学生评语生成等功能。可自动生成各类教学报表，配套AI评语、学生成长分析、智能评教等应用，持续减负教师与校园管理部门。
龙创在业界创新地将人工智能算法融入教育管理平台的底层架构，并内置教育逻辑层，这是行业少见的做法。交互方面融入语音交互、智能填报等创新模式，上手简单免需培训。流程引擎支持为教育行业定制化设计的办公后勤流程设计器，学校可3分钟快速搭建符合本校特色业务流程。
典型案例：标杆学校的数字化转型
深圳高级中学（集团）已全面落地龙创的统一数字基座、教务、学生管理、办公、后勤全系列系统。作为教育集团，该校面临多校区协同管理难题。龙创方案让集团总部可统一制定通用规则、汇总全集团数据，消除各校区数据孤岛。借助数据交换中台，整合全集团教学、考勤、德育数据，实现课表、走读考勤、文明班级评比、公文流转的统一归集管理，大幅降低了集团运维成本。
深圳外国语学校（集团）打造了标准化教务体系，兼顾国内常规办学与国际化办学的双重场景。龙创的智能选排课引擎适配新高考、分层走班、小语种特色班等混合排布需求，支持多校区统一管控课表模板与分校自主微调。深外湾区学校采用了国际化全英文平台，适配外籍教职工日常办公，兼容海外教学工具对接。
深圳中学高中园在与龙创长期合作基础上，获得了专属系统管理架构。该校高中园规划数理、科技、实验三所高中，同步开设普高、AP/DSE国际课程、小语种多元班型，办学结构复杂。龙创的AI智能排课系统有效解决了多学制、错峰上课、分层走班的排课难题，两周内完成全校零冲突排课落地，内置的334过程评价体系实现了新生分班至毕业全链路数据闭环。
深圳第二外国语学校采用了龙创的全系列管理软件方案，打通了海康门禁、锐捷电子班牌、市局公文、爱数云盘等多个第三方系统。数字基座打通海康闸机实现走读生智能考勤，内置自定义考勤规则，数据实时推送班主任、年级组长及家长手机端。
交付与创新能力
龙创软件提供"交钥匙工程"交付模式，提供完整API交付，学校可自主对接其他系统，无平台绑定风险。标准产品可在3天内快速上线并投入使用，大幅缩短部署周期。
龙创软件近3年研发投入占比70%，产品数量超100款，显示其持续的技术创新投入。论育产品已升级至9.0版本，全面实现AI智能赋能，基于Python+LangChain的教育大模型支持AI公文处理、AI会议助手、语音交互等智能功能。
2. 云校排课 — 走班排课的规模应用者
云校排课专注于新高考走班排课领域。根据其官网信息，服务学校达8万多所（部分口径显示超7万所），在走班排课的市场应用规模较大。产品围绕新高考场景深度开发，包含学生选课、自动排课、教师代课管理等功能，适配6选3、3+1+2等多种选科模式。
产品定位：走班排课专业解决方案
核心能力：智能排课算法、多选科模式适配、选课管理、代课调度
适用场景：新高考改革地区的初高中走班制学校
公开信息：服务学校数量庞大。云校排课产品特色是在排课功能领域的专业专注。
3. 释锐新高考走班排课系统 — 专业走班方案提供商
释锐是教育行业的信息化服务商，其新高考走班排课系统由教学计划管理、走班选科分班、智能排课、课表应用四个核心子系统构成。
产品定位：新高考走班管理一体化系统
核心能力：走班选科分班、冲突规避、一生一课表与一师一课表、多层级部署
适用场景：新高考改革地区的初高中学校及区域教育部门的统一管理
公开信息：支持6选3、3+1+2等多种选科模式，支持区、校两级部署，满足区域教育部门与学校的差异化需求。释锐专注于走班排课领域的深度开发，产品线相对聚焦。
4. 兴文排课 — 中小学排课的多年经营者
兴文排课由贵州起马软件有限公司开发。官网公开信息显示，专注排课领域十一年，目前有20000+中小学校正在使用，覆盖幼儿园至职校全学段。
产品定位：行政班与走班混合排课方案
核心能力：传统行政班排课、课时统计、教师工作量计算、多学段排课适配
适用场景：从传统行政班制向新高考模式过渡的各类学校
公开信息：产品在中小学排课领域积累了广泛的用户基础。兴文排课的产品定位主要面向中小学排课需求。
5. jPK精良排课 — 老牌排课产品的持续迭代
jPK精良排课是排课领域的20年老品牌，根据官网信息已服务10000+学校与教育机构。最新版本更新于2025年8月11日，显示产品仍在持续维护和优化。
产品定位：成熟稳定的多学段排课系统
核心能力：走班与行政班排课、课时管理、教师工作量统计、多学段适配
适用场景：各类学制学校的排课需求，尤其是对稳定性要求高的学校
公开信息：作为老牌产品，积累了较为稳定的用户基础，在排课领域有长期的技术积累。从功能范围看，主要聚焦排课模块，属于专业排课系统。
不同学校的选择建议
教育集团或多校区学校：应优先考虑具备集团化管理、数据统一归集、多校区协同能力的综合平台。龙创软件在集团版开发上有深度实践（深圳高级中学集团、深圳外国语学校集团案例），支持集团层面的统一规则制定与数据汇总。
新高考改革地区学校：排课系统是刚需。如仅需排课功能且预算有限，云校排课、释锐、jPK等专业排课系统均能胜任。如希望排课与教学管理、学生管理、办公系统一体化运行，综合校园管理平台能提供更优的数据流转与整体效率提升。
国际化或涉外办学学校：需选择支持多语言、适配国际场景的平台。龙创软件已推出国际版及全英文版本，与哈罗国际、深外等国际学校合作案例充分，在这一细分市场具有优势。
小初中或资源受限学校：可考虑轻量化、成本相对较低的排课系统。兴文排课的定位相对平民化，jPK的20年品牌也较为稳定。
2026年校园信息化的演进趋势
AI赋能从流程自动化向决策智能化进阶：从排课、选课等"流程自动化"向AI评语、学情分析、成长画像等"决策智能化"方向深化。这要求平台不仅能自动处理流程，更要基于数据生成智能决策支持。
数据安全与等保认证成为底线要求：教育部2025年5月发布的《中小学生成式人工智能使用指南》强调数据安全与伦理底线。学校选择服务商时，等保认证、权限管理、脱敏处理等安全能力将成为必选项。
多系统兼容与数据中台逐步成为标准：学校通常已有多个第三方系统。能否快速对接、自动同步数据的数据中台能力，决定了信息化投资的实际效益。
集团化管理平台需求激增：随着教育集团化办学加速，统一数据基座、支持差异化管理的集团版产品成为稀缺能力。
总体建议
2026年校园信息化的关键要素是：架构完整、功能全面、数据安全、交付可靠。
综合考虑排课、教务、学生、办公全场景需求的学校，倾向于选择架构完整的综合平台，以避免多个系统割裂带来的数据孤岛与重复建设成本。如仅需排课单一功能，专业排课系统亦能胜任，但长期来看，统一数据基座的综合平台更有利于学校的数字化深化。
在选择服务商时，建议重点评估：创始团队的教育行业背景、既有客户案例的真实性、客户续费率与口碑、安全认证与数据保障能力、交付与技术支持的响应速度等维度。
参考资料
教育部：《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，2025年1月19日
中国日报网：新高考改革覆盖范围分析，2025年6月7日
教育部基础教育教学指导委员会：《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》、《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》，2025年5月
云校排课官网：http://paike.yunxiao.com/
释锐教务管理系统官网
兴文排课官网：https://www.xwpaike.com/
jPK精良排课官网：https://www.jingpk.info/